El
presente documento hace referencia a la educación que se imparte en el contexto
de nuestro país dividido por las Federaciones Urbanas y Rurales como mera
imposición del pensamiento occidental, así mismo con el idealismo que se
relaciona muy poco con la práctica de las actividades diarias como muestra
de una diversidad cultural.
La Educación en el área rural:
Se
ve la marcada diferencia que al inicio de clases todos los estudiantes, padres
de familia hacen por costumbre de sus antecesores empiecen después de un lapso
de tiempo calculado como do a tres semanas esto hace que se retrase el avance
de contenidos.
Por
otro lado existe en el pensamiento de la sociedad que el idioma castellano es
el mejor que hace desarrollar en los procesos pedagógicos creado como un estereotipo
que perjudica que tenga su identidad creada desde su concepción cultural.
Pensamiento Indígena Originario:
Para
Esterman de la nacionalidad andina se refiere a una forma de concebirla
realidad, una manera característica de interpretar la experiencia vivencial, un
modelo de representar el mundo.
Con
lo que nos indica el autor podemos indicar que cada realidad es diferente en el
cual se debe respetar l tomando la diversidad cultural de las diferentes
sociedades tomando sus características de vida.
Por
otro lado se debe respetar e investigar la problemática que existe en cada
pueblo o sociedad para plantear políticas que conlleven y unifiquen el
currículo en el país como tal.
La educación en el área urbana:
Con
las afirmaciones que hace la sociedad, hacen referencia que en las ciudades
solo la transmisión de conocimiento sin tomar en cuenta la identidad de cada
estudiante porque cada uno de los estudiantes viene de diferentes pueblos sea
de origen quechua o aymara.
“En
la cosmovisión del Occidente moderno la cultura era un atributo exclusivo del
hombre, lo cual diferencia de la naturaleza. El hombre culto debe dominar la
naturaleza afirmaban y someter a los otros hombres que no eran como ellos”
Esta
teoría hace referencia a que no hay respeto a la naturaleza en la manera de
concebir que dependemos de ella somos parte de esta naturaleza por lo tanto la
educación debe tomar en cuenta en las ciudades o en cualquier ámbito como eje
central sobre el respeto al cosmos y la naturaleza ello permitirá que todos en
conjunto tengamos una vida libre de pensamientos individuales dirigidos al
desarrollo de los países capitalistas.
Pensamiento occidental:
De
acuerdo a la investigación existen varias concepciones a cerca del pensamiento
occidental.
“Tal
forma de concebir a la realidad ha llevado a occidente moderno a la realización
de acciones en contra de la naturaleza, causando una crisis ambiental que hoy
en día es patente y a rechazar y negar su protección”
Esto
nos indica que la naturaleza no les importa mucho al capitalismo y la sociedad
adelantada en tecnología, por ello debe unificar a nivel del mundo como un gran
planteamiento que se hace en las distintas organizaciones mundiales.
Por
esta situación debo alertar a la sociedad que si tomamos la naturaleza como tal
hemos de liberarnos tomando la educación y su incorporación en el currículo
para dejar un futuro mejor a las generaciones venideras.
BIBLIOGRAFIA
- Unidad
de formación Ministerio de Educación cosmovisión y filosofías.
- “Un
mundo le es dado al hombre. Su gloria no es soportar o despreciar este mundo.
sino enriquecerlo construyendo otros universos. Amansa y remoldea la naturaleza
sometiendo a sus propias necesidades…” BUNGE Mario “la ciencia su método y su filosofías” Ediciones Siglo Veinte Buenos Aires.
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